| Título: | Propuesta de acompañamiento espiritual a adolescentes de primero de bachillerato de la UESTAR, mediante el análisis de los factores constructivos de sus identidades |
| Autores: | Romero Paguay, Nancy Germania |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Quito, 2012, 2013-08-01T18:08:24Z |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: | openAccess |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | com_123456789_16560 , col_123456789_16569 |
| Resumen: |
This research attempts to answer at one of the major problems experienced by the adolescents: the lack of listening, they aren´t accompanied in their integral and harmonic growth process. They need to be welcomed, valued, from his own experiences, because in them, they build and shape their identity, they need knowing they are loved, respected, and we work with young people are called to respond to this challenge because it’s a requirement in the Youth Ministry, too. The contribution of this research lies primarily in the scientific basis of the spiritual take out them and the importance of the support adolescents in the process of their integral formation, through a extensive literature that allows us to formulate viewpoints of training and support to be with them to ensure; to walk with the adolescents, without prejudice. Esta investigación trata de responder a una de las grandes problemáticas que experimentan las y los adolescentes: la falta de escucha, de acompañamiento en sus procesos de crecimiento armónico e integral. Ellas y ellos necesitan ser acogidos, valorados, a partir de sus propias experiencias, donde construyen y forjan su identidad, necesitan saberse amados, respetados, y quienes trabajamos con adolescentes y jóvenes estamos llamados a responder a ese desafío que es una exigencia incluso de la Pastoral Juvenil. El aporte de esta investigación radica en primer lugar en la fundamentación científica del acompañamiento espiritual y su importancia en los proceso de formación integral de las y los adolescentes, a través de una bibliografía amplia que permite reafirmar criterios de formación y acompañamiento que garantizan estar junto, caminar con las y los adolescentes, sin prejuicios. |
| En línea: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/4973 |
Ejemplares
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| ningún ejemplar |
