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Resumen:
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En este capi?tulo se caracteriza, describe y explica la experiencia de socializacio?n de nin?os, nin?as y adolescentes del CMT con relacio?n a la tema?tica de trabajo y a su vivencia con el “mundo del trabajo”. En este cometido, se han disen?ado y aplicado entrevistas y variantes procedimentales tales como conversaciones tematizadas que permitan obtener datos e informaciones co-producidos con diversos actores del proyecto: NNA, autoridades, docentes y padres-madres de familia.
De inicio se presenta un abordaje en torno a los aportes teo?ricos en materia de socializacio?n y trabajo. Respecto a socializacio?n se exponen los aportes de Parsons y Mead, contrastando con los aportes de sujeto y poder de Foucault y de habitus de Bourdieu, que permiten una comprensio?n dina?mica y situada de la realidad social, no como un proceso sincro?nico y armonioso de relaciones y subjetividades interdependientes, sino como un entramado de estructuraciones y ejercicios de produccio?n de conflicto, dominacio?n, subordinacio?n y resistencias.
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