| Título: | Salud mental, racismo y educación :Análisis psico-social del racismo en la educación Diangóstico psicosocial del proyecto de la Unidad Educativa Semipresencial PACHAYACHACHIC. |
| Autores: | Torres Medrano, Jaime ; Vásquez Von Schoettler, Werner |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Fecha de publicación: | 2020-02-18T14:52:47Z |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ |
| Idiomas: | Español |
| Palabras clave: | com_123456789_16560 , col_123456789_16569 |
| Resumen: |
El presente trabajo lo podríamos ubicar en el ámbito de los múltiples aprendizajes, de sobremanera aquel que nos sitúa, en el lugar del encuentro, en el hecho dialógico; si bien aparecería en el discurso ese hablar del otro como exterioridad, en la práctica se habla desde el interior de la trama. Se piensa usualmente que cuando el enunciante se pronuncia desde la teoría, ésta aparece fría y la enunciación vaciada de la esfera que favorece su construcción, en nuestro caso el lugar, desde el que se habla, es el resultado de la indignación de lo que se vive, ahí la teoría adquiere otro matiz, y sus argumentos son -por así decirlola llenura de nuestras voces que en otro momento fueron habladas, por aquellos que como expertos, les dotaban de significados. Aquí la teoría se vuelve cálida, cálida en la medida que no solamente denuncia, si no que narra nuestra indignación como víctimas, pero no lo hacemos desde una posición de victimización, si no que develamos cómo y qué estrategias sirvieron como mecanismos de dominación y exclusión. |
| En línea: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/18403 |
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| ningún ejemplar |
