Resumen:
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El rechazo de los estudiantes hacia las matema?ticas ha sido objeto de varios estudios, y esta? ligado a la actitud, que es la predisposicio?n evaluativa (positiva o negativa) que tiene componentes: cognitivos, afectivos e intencional (Hidalgo, Maroto, & Palacio, 2004), es decir, las actitudes hacia las matema?ticas se refieren a la valoracio?n y aprecio por esta disciplina y al intere?s en su aprendizaje. Para un nu?mero considerable de discentes esta materia representa una gran dificultad en su formacio?n acade?mica. Para el nobel brita?nico Bertrand Russell1 “Las Matema?ticas poseen no solo la verdad sino cierta belleza suprema, una belleza fri?a y austera como la de una escultura”.
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