Título:
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Significados y sentidos que atribuyen los docentes a la responsabilidad social universitaria de la Facultad de Odontología en una universidad pública de Lima
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Autores:
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Ortiz Fernandez, Lita Margot
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2020-11-24T05:31:38Z
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Maestría
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Documentos para optar grados y títulos
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Maestría en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior
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Resumen:
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La responsabilidad social universitaria (RSU) es inherente a su condición de ser una institución universitaria. Es esencial en la Educación superior porque construye conciencia crítica, forma ciudadanía, produce y difunde conocimiento útil y se transforma, así como a la sociedad. En ese contexto, la presente investigación tuvo como objetivo comprender los significados y sentidos que los docentes de la Facultad de Odontología de una universidad pública, atribuyen a la RSU. Ha sido una investigación de Estudio de casos. Se entrevistó a nueve docentes con experiencia en gestión en RSU y se desarrolló un grupo focal. Asimismo, se sustentó el análisis con el fundamento teórico de RSU de Vallaeys (2007), considerando los cuatro ejes pilares de la RSU: formación profesional y ciudadana, gestión social del conocimiento, campus responsable y participación social. Se llegó a la conclusión de que se debe fortalecer la concordancia de la normatividad con los planes estratégicos y el modelo, para consolidar el concepto de RSU como cultura organizacional. Asimismo, se requiere afianzar las capacidades de los docentes en RSU para reivindicar su función sustantiva en la Facultad.
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En línea:
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http://repositorio.upch.edu.pe/handle/upch/8606
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