Título:
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Comunidad profesional de aprendizaje: Una estrategia para lograr la competencia resuelven problemas de regularidad, equivalencia y cambio en el IV ciclo en la I.E. 141 Virgen de Cocharcas SJL
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Autores:
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Rojas Guillen, Miryam Karim
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2018-04-17T16:24:01Z
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Título de Segunda Especialidad
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Documentos para optar grados y títulos
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Educación
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Resumen:
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El presente trabajo académico “Comunidad profesional de aprendizaje: una estrategia para lograr la competencia resuelven problemas de regularidad, equivalencia y cambio en el IV ciclo en la I.E. 141 Virgen de Cocharcas SJL” se ha elaborado a partir de la problemática detectada en los bajos niveles de logro de la competencia matemática relacionada a la resolución de problemas debido a escasos conocimientos que manejan los docentes sobre las estrategias didácticas y su postura tradicional en la enseñanza. Ante esta situación observada se pretende empoderar al equipo docente sobre estrategias didácticas para el logro de la competencia matemática; incrementar el tiempo dedicado al monitoreo y acompañamiento a la práctica docente y desarrollar estrategias para el fortalecimiento de la convivencia institucional. Para ello se ha diseñado un plan de acción a partir de la implementación de la Comunidad Profesional de aprendizaje que implica el involucramiento de toda la comunidad educativa para la mejora de los procesos de enseñanza y una práctica reflexiva en el marco del buen desempeño docente.
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En línea:
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http://repositorio.upch.edu.pe/handle/upch/2256
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