Título:
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Procrastinación y Mindfulness Rasgo en adolescentes de un colegio particular de Lima Metropolitana
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Autores:
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Miranda Ognio, Gabriela Leonor
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2019-05-13T19:16:07Z
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Maestría
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Documentos para optar grados y títulos
,
Maestría en Psicología Clínica con mención en
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Resumen:
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El objetivo general fue determinar la relación entre la Procrastinación y el Mindfulness Rasgo, en adolescentes de un colegio particular de Lima Metropolitana. Se evaluaron a 133 estudiantes de 1° a 5° de secundaria de un colegio particular limeño, sus edades fluctuaron entre los 12 y 17 años, y la distribución por género fue equiparada. Se utilizó la Escala de Procrastinación Estudiantil de Busko, que evalúa la Procrastinación General y la académica; y la versión adaptada de la Medida de Mindfulness en niños y adolescentes (CAMM), cuya versión original fue elaborada por Greco, Baer y Smith. Este último instrumento fue adaptado para este estudio mediante el criterio de expertos, y posteriormente se realizó un estudio piloto para comprobar sus propiedades psicométricas con la muestra. En los resultados se encontró una relación inversa entre el Mindfulness Rasgo y la Procrastinación, de igual forma, se halló una relación inversa entre Mindfulness Rasgo y la Procrastinación General; relación que no se repite con la Procrastinación Académica. Se puede concluir que a mayor nivel de Mindfulness Rasgo, se estima que la predisposición a procrastinar será menor en los estudiantes de educación secundaria del colegio particular.
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En línea:
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http://repositorio.upch.edu.pe/handle/upch/6560
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