Título:
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Desarrollo de la autonomía desde el punto de vista indígena en los niños y niñas de una institución inicial rural. Caso Comunidad de Sencca Checctuyuq Sicuani, Cusco, 2019
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Autores:
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Laura Valencia, Sonia Gloria
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2020-07-25T04:22:22Z
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Título Profesional
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Documentos para optar grados y títulos
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Educación Inicial Intercultural Bilingüe
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Resumen:
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El propósito de esta investigación es describir y analizar de qué manera los niños y niñas de 3 a 5 años de una institución educativa rural, específicamente en Sicuani, Cusco, desarrollan la autonomía en el espacio comunitario y en el ámbito escolar y qué nivel de autonomía poseen. Este estudio tiene un enfoque cualitativo, el mismo que se desarrolla en la línea de la etnografía educativa, mediante el cual se recoge la información a través de la observación participante y las entrevistas no estructuradas. La principal conclusión a la que se arribó fue: la autonomía que expresan los niños y niñas de la comunidad rural depende mucho de las condiciones y oportunidades que generan los padres de familia, por un lado, en el ámbito familiar y por otro lado los docentes. También de los resultados obtenidos se infiere que la partición activa de los niños en diferentes actividades, el grado de responsabilidad que asumen y el juego al aire libre son factores que favorecen el desarrollo de la autonomía.
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En línea:
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http://repositorio.upch.edu.pe/handle/upch/8392
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