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177 búsqueda de la palabra clave '0212-0267:EST'
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RESUMEN: Situemos los hechos en su contexto: en 1837 se iba ya consolidando la transición hacia la implantación de un Estado liberal, transición que tiene un primer momento en la labor iniciada por las Cortes de Cádiz, un segundo durante el trie[...]![]()
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RESUMEN: La depuración del magisterio de primera enseñanza fue una de las acciones a las que mayor espacio dedicó la política del gobierno franquista. La formación que el magisterio recibió durante la II República, basada en unos principios peda[...]![]()
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PAYÁ SÁNCHEZ, Monserrat; Universidad de Barcelona ; VILANOU TORRANO, Conrad; Universidad de Barcelona | Ediciones Universidad de Salamanca | 2016-12-01In this work the authors present a historical analysis of the Catalan philosophical tradition (Ramón Martí de Eixalá, Francisco J. Llorens Barba, Tomás Carreras Artau et al.) characterised by a philosophy of the conscience and its undeniable edu[...]![]()
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RESUMEN: Este trabajo analiza el alcance y sentido de la pedagogía en la Baja Edad Media, a partir de tres pilares que contribuyeron sobremanera a conformar su personalidad pedagógica y cultural: la educación intelectual, moral y religiosa, la a[...]![]()
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RESUMEN: Con esta aportación al estudio de la segunda enseñanza española decimonónica, a partir de la legislación administrativa promulgada, pretendemos alcanzar dos objetivos que deben ser complementarios en la investigación histórica: estudiar[...]![]()
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RESUMEN: El enfoque extensivo de la Historia de la Educación reclama relaciones con otras disciplinas, entre las que no puede faltar la demografía. La demografía histórica no alcanza su consagración como ciencia hasta mediados del presente siglo[...]![]()
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HERNÁNDEZ DÍAZ, José María; Universidad de Salamanca | Ediciones Universidad de Salamanca | 2013-02-26Alice Pestana is one of the best representations of the educated woman, defending a secular, republican to be found in the ILE, the Portuguese and Spanish educational tradition of the late nineteenth and first third of the twentieth century. The[...]![]()
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RESUMEN: Angel Llorca García fue un maestro sobradamente conocido en el panorama pedagógico español del primer tercio del siglo XX, gozando de un sólido prestigio entre los profesionales de la enseñanza debido a sus numerosas publicaciones, en l[...]![]()
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RESUMEN: La evolución que de la comprensión y empleo de la Educación Física se ha realizado en España no puede entenderse sin aceptar su naturaleza de hecho cultural. Por esta razón es necesario abordar su análisis ubicándola en el contexto hist[...]![]()
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O artigo analisa a série de reformas do ensino introduzidas na Casa Pia de Lisboa a partir do ano lectivo de 1866-1867. O modelo escolar que se consolida nesse contexto – falo de um modelo que se elabora e difunde a nível mundial, se mantém prat[...]![]()
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RESUMEN: En los últimos años se ha incrementado notablemente el interés de los historiadores por el conocimiento de la difusión que la instrucción elemental alcanzó en España durante los siglos XVI y XVII. Sin embargo escasean los trabajos que a[...]![]()
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RESUMEN: El 26 de junio de 1967 moría en Florencia y era enterrado en el minúsculo cementerio de Barbiana, a 50 km., Lorenzo Milani, párroco y maestro libre de aquella aldea de montaña del bajo Apenino toscano. Un par de meses antes había recibi[...]![]()
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FERNÁNDEZ TERÁN, Rosario E.; Universidad Complutense de Madrid ; GONZÁLEZ REDONDO, Francisco A.; Universidad Complutense de Madrid | Ediciones Universidad de Salamanca | 2016-12-01As the end of Spanish Civil War was assumed as definitive, the new Francoist authorities commissioned Julio Palacios, Professor at Madrid’s Central University, what José M.ª Albareda would describe in May 1939 as the «governing mission of Spanis[...]![]()
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RESUMEN: En España a partir de la constitución de las autonomías, se abordan los contrastes regionales de los distintos territorios que componen la monarquía, tratando de conocer diferencias geográficas, históricas, étnicas, jurídicas, económica[...]![]()
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RESUMEN: La presente comunicación intenta aproximarse a las coordenadas histórico-pedagógicas que configuran el desarrollo temporal de la función inspectora a lo largo del siglo XIX. Una afirmación inicial nos sirve de guía interpretativa para l[...]