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28 búsqueda de la palabra clave '0212-5374:MET'
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GABARI GAMBARTE, María Inés ; ROMERO RODRÍGUEZ, Soledad | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-11-18In this issue we present a teaching innovative experience undertaking on Educational Evaluation course taught in the third year of the Degree in Educational Science of the University of Seville (Spain). The finality of the experience was coming [...]![]()
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GARCÍA BELTRÁN, Ángel ; Sánchez, María Jesús ; MIRA MCWILLIAMS, Jose Manuel ; Martínez, Raquel | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-11-25RESUMEN: Se ha realizado un análisis estadístico de diversas calificaciones (último curso pre-universitario, examen de Selectividad y prueba de auto-evaluación de diferentes materias antes de comenzar el primer curso universitario) obtenidas por[...]![]()
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RESUMEN: En este artículo se detallan los principios metodológicos empleados en los colegios aírales agmpados del Baixo Miño en la enseñanza del inglés como segunda lengua en la etapa de Educación Infantil. Comprobamos que la situación metodológ[...]![]()
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GIL FLORES, Javier ; GARCÍA JIMÉNEZ, Eduardo ; RODRÍGUEZ GÓMEZ, Gregorio | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-11-27RESUMEN: En este trabajo defendemos la utilización conjunta de las metodologías cualitativas y cuantitativas en la investigación educativa. En particular, nos centramos en la aplicación de técnicas estadísticas representativas de la escuela fran[...]![]()
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RESUMEN: En este artículo se presenta una revisión de investigaciones sobre la percepción que tienen los sujetos de su eficacia en la escritura. En el análisis de investigaciones se incluyeron los siguientes tópicos: 1) métodos de investigación [...]![]()
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MARTÍNEZ RUIZ, María de los Ángeles ; SAULEDA I PARÉS, Narcis | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-11-18Effective strategies in teacher education can be based on conceptual change and social constructivism models. From this framework theory, we assume that, in order to improve the succession of the different progressive stages of teachers'conceptu[...]![]()
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MOLERO LÓPEZ-BARAJAS, David ; ORTEGA ÁLVAREZ, Francisca | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-11-27RESUMEN: En este artículo se presenta un estudio desarrollado en la Universidad de Jaén en el que se analizan los criterios seguidos por una muestra de futuros docentes (n = 172) en el momento de la elección de asignaturas optativas, así como la[...]![]()
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GINER GOMIS, Antonio ; MARTÍNEZ RUIZ, María de los Ángeles ; SAULEDA I PARÉS, Narcis | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-05-11RESUMEN: La intención primera de este trabajo es la investigación de la evolución de la constitución de la identidad profesional docente. En particular, en este artículo se presentan las conclusiones obtenidas en el estudio del proceso de refigu[...]![]()
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RESUMEN: El artículo parte del problema existente a la hora de definir las palabras que un estudiante de español como lengua extranjera debe adquirir en las diferentes etapas de su aprendizaje. Se plantea como objetivo final ofrecer una definici[...]![]()
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RESUMEN: Con esta investigación educativa se ha verificado que la competencia léxica así como las habilidades productivas y receptivas de la lengua, se incrementan sustancialmente tras la aplicación de una programación sistemática de vocabulario[...]![]()
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RESUMEN: En la literatura epistemológica acerca de la didáctica de las ciencias se encuentran actualmente dos posiciones teóricas muy difundidas: considerar la didáctica como una rama de otra disciplina (generalmente: la pedagogía, la psicología[...]![]()
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RESUMEN: El presente estudio se trata de una investigación experimental para intentar predecir la variabilidad que se puede producir por la influencia de una campaña publicitaria con el objetivo de prevenir los accidentes de tráfico en los niños[...]![]()
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GIL FLORES, Javier ; GARCÍA JIMÉNEZ, Eduardo ; RODRÍGUEZ GÓMEZ, Gregorio | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-11-27RESUMEN: Conscientes de la dificultad que supone el análisis de datos cualitativos de naturaleza textual, en este artículo reflexionamos sobre el análisis de los datos generados cuando desarrollamos una investigación apoyada en la técnica de los[...]![]()
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FERNÁNDEZ MARTÍN, Francisco D. ; HINOJO LUCENA, Francisco Javier | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-11-27RESUMEN: El propósito del estudio fue conocer las diferencias entre los dos sistemas de clasificación del estilo cognitivo Reflexividad-Impulsividad, el sistema tradicional de clasificación de cuadrantes basado en la mediana del grupo y el siste[...]![]()
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MARTÍN GARCÍA, Antonio Víctor ; RODRÍGUEZ CONDE, María José | Ediciones Universidad de Salamanca | 2009-11-26RESUMEN: El presente estudio trata de comprobar el uso de estilos de aprendizaje dominantes o preferentes en alumnos de diferentes especialidades universitarias y su relación con determinadas variables como el género y el rendimiento académico. [...]