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22 búsqueda de la palabra clave 'Acción Pedagógica - Vol. 026'
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El ingreso a la universidad implica para el alumno una situación nueva, en la que, normalmente, se enfrenta con las herramientas construidas a lo largo de su trayectoria tanto escolar como extraescolar y conforman una nueva manera de aprender. E[...]![]()
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El objetivo de la investigación fue generar una aproximación prototípica de la estructura retórica del informe de prácticas de laboratorio de la especialidad de Física de la UPEL-IPMAR como estrategia de alfabetización académica. El estudio se f[...]![]()
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Bueno Pacheco, Alexandra ; Peña Contreras, Eva ; Arias Medina, Paúl ; Aguilar Sizer, Mónica ; Cabrera Vélez, Marcela ; Lima Castro, Sandra | SaberULA | 2018-04-03T21:45:50ZLa proporción de adultos mayores crece y continuará creciendo. Por esta razón, se hace necesario delinear y poner en ejecución planes de estado que permitan atender sus necesidades sociales; entre ellas, la fundación y mantenimiento de servicios[...]![]()
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La formación universitaria requiere de sus estudiantes habilidades variadas para alcanzar los niveles de educación propuestos, una de esas competencias es la léxica, la cual forma parte de la competencia lingüística. La presente es una revisión [...]![]()
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Rojas de C., Francisca I. ; Escalante de U., Dilia T. ; Bermúdez L., Lisbeth N. ; Amaíz R., Calixta A. | SaberULA | 2018-04-03T21:10:28ZEste artículo reporta los avances de una investigación que tiene como objetivo general: Proponer un programa de alfabetización emocional como estrategia para el desarrollo de las competencias socioemocionales en los docentes en formación en la U[...]![]()
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Salazar García, Rosmira del Carmen ; Serrano de Moreno, María Stella | SaberULA | 2018-04-03T20:54:18ZLas concepciones epistemológicas de los docentes poseen una relevancia fundamental en el estudio de su configuración mental pues permiten comprender el porqué de su postura, su pensamiento y su acción en el aula de clase. El propósito del artícu[...]![]()
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Esta investigación se realizó en el periodo académico marzo-julio de 2016. Se diseñó, implementó y analizó una secuencia didáctica centrada en la escritura de tres géneros académicos: abstract, reseña y ensayo, respectivamente, en la asignatura [...]![]()
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La enseñanza de la escritura entendida como un proceso cognitivo es objeto de especial atención en la universidad. En este contexto, el objetivo de este trabajo es conocer la formación y las percepciones que tienen los estudiantes universitarios[...]