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30 búsqueda de la palabra clave 'Dossiê: X Jorn HISTEDBR-História da Educação: intelectuais'
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Machado, Maria Cristina Gomes ; Dorigão, Antonio Marcos ; Coelho, Gizeli Fermino | Universidade Estadual de Campinas | 2016-07-05Este artigo investiga a categoria intelectual, suas obras e proposições teóricas como objeto de pesquisa na área de História da Educação. A proposta problematiza os procedimentos teórico-metodológicos que devem ser adotados nessas pesquisas para[...]![]()
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O texto aborda o debate ocorrido em uma Mesa Redonda sobre a “História da Educação na Bahia, promovido pelo Grupo de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil” (HISTEDBR), Secção-BA, na X Jornada Nacional, intitulada “Históri[...]![]()
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Casimiro, Ana Palmira Bittencourt Santos ; Ferreira, Paula Ruas ; Santos, Daniella Miranda ; Silveira, Camila Nunes Duarte ; Almeida, Maria Cleidiana Oliveira de | Universidade Estadual de Campinas | 2016-07-05O presente estudo aponta acontecimentos referentes à expansão do Império Português, à sua situação econômica, administrativa, e situação política frente a outros países da Europa e, neste âmbito, também, acontecimentos pedagógicos e educativos, [...]![]()
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História e historiografia da educação – a Bahia e suas conexões com os estudos regionais e nacionais
Este texto busca discutir o tema História e historiografia da Educação no Brasil e na Bahia. Tomamos como questão principal a seguinte: Teriam os estudos sobre História da Educação começado, no Brasil, com a implantação da pós-graduação? Ficar[...]![]()
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Neste trabalho apresentamos instigações fundamentais para a discussão teórica da relação entre História, Memória e Educação, para o entendimento da apropriação de experiências passadas no presente e sua ativação dialética, dentro das razões hist[...]![]()
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Nos dias atuais a memória veio para o primeiro plano das questões acadêmicas, de certa maneira deslocando discretamente a história. Considero a memória o principal nutriente da história. Mas não se identifica com ela. A memória é bem mais confiá[...]![]()
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Este trabalho propõe-se a traçar uma breve discussão sobre a formação de professores para a educação em direitos humanos sob a ótica da organização do trabalho didático, discutindo a escola manufatureira que se consolidou no final do século XIX [...]![]()
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Almeida, José Rubens Mascarenhas de ; Alves, Ana Elizabeth Santos | Universidade Estadual de Campinas | 2016-07-05Este artigo enfoca, como seu próprio título espelha, a relação simbiótica entre memória, educação e trabalho no processo de reprodução da sociedade contemporânea. Assim, para responder a questões que se põem na ordem do dia (como se relacionam t[...]![]()
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É comum observar, nos trabalhos sobre educação politécnica, essa concepção educativa ligada às contribuições de Marx e Engels. Alguns autores chegam até definir politecnia como um sinônimo de educação marxista. Essas análises ignoram, no entanto[...]![]()
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Santos, Cláudio Eduardo Félix dos ; Socorro, Paulina Elena Villasmil | Universidade Estadual de Campinas | 2017-05-07Na América do Sul a aurora do século XXI foi marcada pela reação popular que, em maior ou menor grau de organização, reivindicavam um basta às políticas neoliberais. Não por acaso, as eleições de governos com uma plataforma de defesa dos direito[...]![]()
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Almeida, Jémerson Quirino de ; Centeno, Carla Villamaina | Universidade Estadual de Campinas | 2015-04-19Este artigo tem por objeto a análise dos Cadernos de História do estado de São Paulo, instrumentos didáticos propostos a partir do ano de 2008, pela Secretaria da Educação/SP. Objetiva, por um lado, apreender as funções que exerceram na relação [...]![]()
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O artigo discute a centralidade do trabalho e da educação na vida de moradores de comunidades rurais, especialmente de mulheres, em narrativas acerca de ações e relações no grupo familiar apreendidas nas contradições históricas da realidade bras[...]![]()
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Tavares, Eleuza Diana Almeida ; Pina, Maria Cristina Dantas | Universidade Estadual de Campinas | 2016-07-05Este texto analisa as concepções de professores de história sobre seu ofício, particularmente suas ideias sobre história, conhecimento escolar e currículo, com objetivo de entender as conexões entre essas concepções e sua prática em sala de aula[...]![]()
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Este artigo aborda a relação entre intelectuais, memória e política começando pelo esclarecimento do conceito de intelectual em sentido amplo e, traçando um esboço histórico da emergência da função intelectual, esclarece o sentido estrito do con[...]![]()
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Concentramo-nos na análise do trabalho associado, tomando como referência as contribuições de Edward Palmer Thompson sobre história e experiência de classe, bem como o conceito de memória coletiva de Maurice Halbwachs. Confrontando com as formas[...]