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83 búsqueda de la palabra clave 'Materia = Humanidades: Educación: Enseñanza de las Ciencias Sociales'
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La Tesis cumple un doble propósito: en primer lugar, establecer las bases teóricas para la elaboración de un modelo didáctico de las Ciencias Sociales que permita orientar la práctica de la enseñanza en este campo desde supuestos rigurosamente c[...]texto impreso
Cuervo Moreno, Marina | 2014He querido dedicar mi trabajo a la importancia de las actividades prácticas dentro de la enseñanza de la Historia. Con él hago una primera aproximación a la idea de incorporar talleres prácticos a la asignatura de Historia durante el primer curs[...]texto impreso
Redondo Benito de Valle, María Carmen | Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones | 2004La tesis desarrolla una práctica educativa, por medio de una metodología, que a través del lenguaje ideográfico trata de reducir el fracaso escolar. Se desarrolla en 3er. Ciclo de EGB. (1er. Ciclo ESO). Edad cronológica 12-14 a., final de la seg[...]texto impreso
Torremocha Horta, Alvaro | 2018-06-28El Programa de Educación Bilingüe es un modelo de enseñanza que ha experimentado un enorme crecimiento en los últimos 10 años en cuanto al volumen de centros y alumnos bilingües y profesores habilitados. Su utilidad y deficiencias han estado en [...]texto impreso
Rivière Gómez, Aurora Margarita ; Ballesteros Burgo, Iván Pedro ; Díaz Bourgeal, Marina ; García Leiva, Luis Ernesto ; Caravella Castillo, Paula ; Hernández Sánchez, Gustavo ; Ordóñez Cuevas, Andrea María ; Pozo Serrano, Nicolás ; Riesco Frías, Julia ; Torremocha Horta, Alvaro ; Martínez Riaza, Ascensión ; Martínez Valle, Carlos ; Branciforte Mazzola, Laura ; Carrillo Castillo, Jesús ; González de Oleaga, Marisa ; Mora Rodríguez, Gloria ; Pérez Garzón, Juan Sisinio | 2020-06-16Se plantea el diseño de un modelo didáctico para explicar los conceptos políticos y sociales tomando como base las aportaciones procedentes de la Historia de los conceptos alemana (la Begriffgeschichte de Reinhart Koselleck) sobre los estratos t[...]texto impreso
Miranda Bolaños, Manuel | 2017-06-10Este Trabajo de Fin de Máster es un estudio y propuesta didáctica sobre la pertinencia del uso de la novela en general y de la novela histórica en particular como un recurso válido y útil en el aprendizaje de las Ciencias Sociales para los estud[...]texto impreso
El objetivo fundamental de esta investigación es plantear un nuevo modelo metodológico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales. Este planteamiento didáctico implica pasar de un saber que se transmite a un saber que se ela[...]texto impreso
Martín Sánchez, José Manuel | 2016-05-23Frente a la viaja concepción de la metodología tradicional, que tenía un concepto de trabajo en grupo erróneo y que se basaba en la exposición magistral, como único método válido para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje, se levanta l[...]texto impreso
Camus Camino, María del Rosario | 2015-09-11El trabajo trata de defender, potenciar y valorar el aprendizaje por descubrimiento a través de los objetos y el uso positivo del museo histórico en la materia de Ciencias Sociales en Secundaria. En concreto, el trabajo intenta, a través del apr[...]texto impreso
Bernabé Alberca, Raúl | 2013-06-05En este trabajo se exponen los principios e ideas para la introducción de las herramientas digitales, los dispositivos móviles, en el ámbito escolar, más concretamente en el área de las ciencias sociales. Nos encontramos ante un mundo cada vez m[...]texto impreso
Martín Serrano, Manuel | Sinopsis de “El placer y la norma en ciencias sociales”, Revista de Estudios Sociales, nº 14-15, pp. 61-76. | 1975La disputa sobre el placer y la norma en ciencias sociales, según al autor, es la toma de posición que mantiene disociadas a las ciencias sociales. Manuel Martín Serrano reivindica en el artículo del que procede este depósito, reproducido desde [...]texto impreso
Quesada Mayo, Iván | 2017-06El presente Trabajo de Fin de Máster reivindica el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para la enseñanza y aprendizaje de la Historia como metodología didáctica adecuada para desarrollar competencias cognitivas, sociales y cívicas en el alumna[...]texto impreso
Rivière Gómez, Aurora Margarita ; Martínez Riaza, Ascensión ; Martínez Valle, Carlos ; Laviña Pérez, Irene ; Pérez Garzón, Juan Sisinio ; Branciforte Mazzola, Laura ; Díaz Matarranz, Juan José ; Mora Rodríguez, Gloria ; Carrillo Castillo, Jesús ; Ordóñez Cuevas, Andrea María ; Castro Soto, Andrea ; Pozo Serrano, Nicolás ; Vallejo Casillas, Luis ; Torremocha Horta, Alvaro ; Pérez García, Olga María ; Martín Ruiz, Daniel ; Fernández Retuerto, Gonzalo | 2019-07-06Se ofrece un modelo para la enseñanza y aprendizaje de la historia que parte de las representaciones de los estudiantes, para incorporar después otras formas de representar los acontecimientos del pasado. Se intenta, por un lado, incorporar age[...]texto impreso
Flores Vivar, Jesús Miguel | 2005-09La comunicación monográfica trata sobre el “status quo” de la formación a través de Internet y la expansión del modelo de enseñanza virtual basado en el uso de plataformas e-Learning (Campus Virtual) que se vienen implantando cada vez más en cen[...]texto impreso
Alonso-Sainz, Enrique | 2020-07-02Las nuevas tecnologías se han introducido en la sociedad como un caballo de Troya de cuyo contenido no parecemos ser completamente conscientes. Multitud de datos, informes y estudios nos advierten de la realidad en el uso de las pantallas. Dedi[...]