Título: | Apresentação Educação fronteiriça Brasil/Uruguai, línguas e sujeitos |
Autores: | Behares, Luis Ernesto |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-02-12 |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 21 n. 3: set./dez.2010[63]; 17-24 Pro-Posições; Vol. 21 No. 3: set./dez.2010[63]; 17-24 Pro-Posições; Vol. 21 Núm. 3: set./dez.2010[63]; 17-24 1980-6248 Copyright (c) 2016 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Dossiê |
Resumen: | As áreas de fronteira uruguaio-brasileiras e brasileiro-uruguaias, ou seja, aquelas regiões que formam parte do extremo sul do estado do Rio Grande do Sul no Brasil e dos Departamentos uruguaios de Artigas, Rivera e Cerro Largo apresentam importantes diferenças nos aspectos social, cultural e linguístico no contexto dos respectivos países. As áreas fronteiriças dos dois países são o produto de histórias diferentes, que incluíram alguns processos conjuntos e outros de evidente dissimilitude. A história política (formando parte da histó- ria do Brasil ou do Uruguai, por separado) dessas regiões contrasta, em muitos momentos, com a história social, populacional, cultural e linguística e seus efeitos, no presente. Por diversos motivos, essas diferenças estão implicadas na educação e, por outro lado, têm na educação um dos seus fatores constitutivos. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643314 |
Ejemplares
Estado |
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