Título: | Apresentação |
Autores: | Krawczyk, Nora |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-02-29 |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 16 n. 3: set.dez.2005[48]; 8-12 Pro-Posições; Vol. 16 No. 3: set.dez.2005[48]; 8-12 Pro-Posições; Vol. 16 Núm. 3: set.dez.2005[48]; 8-12 1980-6248 Copyright (c) 2016 Pro-Posições |
Palabras clave: | Dossiê |
Resumen: | Nos últimos 15 anos, quase todos os países da América Latina e do Caribe iniciaram reformas educacionais - resultantes, em grande medida, de um processo de indução externa, que se traduz em políticas de organismos internacionais para conceder empréstimos aos Estados nacionais da região. A necessidade dessas reformas foi justificada mediante a publicação de pesquisas que evidenciavam problemas similares nos diferentes sistemas educacionais nacionais, à luz das condicionantes da reestruturação do setor produtivo e das mudanças institucionais que alteraram o arcabouço do Estado e das relações sociais, no âmbito de uma nova ordem mundial. De fato, tais estudos vieram ilustrar pontos de vista já assumidos pelos organismos internacionais e justificar um modelo homogêneo e preestabelecido de Reforma Educacional para o conjunto de países da América Latina. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643673 |
Ejemplares
Estado |
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