Título: | Ampliaciones y desigualdades en el acceso y egreso de estudiantes a la Educación Superior en la Argentina |
Autores: | Suasnábar, Claudio ; Ines Rovelli, Laura Ines |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2017-02-15 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 27 n. 3 (2016): set./dez. [81]; 81-104 Pro-Posições; Vol. 27 No. 3 (2016): set./dez. [81]; 81-104 Pro-Posições; Vol. 27 Núm. 3 (2016): set./dez. [81]; 81-104 1980-6248 Copyright (c) 2017 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | El presente artículo analiza los cambios en la composición social de la matrícula de educación superior operados en el período 2004-2012 en la Argentina, con especial énfasis en la caracterización socioeconómica de la población estudiantil. Por una parte explora las relaciones entre educación universitaria y no universitaria (terciario) y por otra, entre las dinámicas de expansión del nivel medio y superior. La estrategia metodológica de la investigación es de corte cualitativa complementada por el uso de fuentes estadísticas. La hipótesis del trabajo plantea que los sistemas “amplios” de acceso a la educación superior, como los de la Argentina, configuran dinámicas de expansión y selectividad para el acceso a la misma que se relacionan fuertemente con las lógicas de ampliación de la matrícula en el nivel secundario y con la conformación de circuitos de educación diferenciados según los ingresos. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8648294 |
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