Título: | As licenciaturas interdisciplinares e o processo de expansão das IFES: implicações para a formação de professores |
Autores: | Sousa, Ana Paula Ribeiro de ; Coimbra, Leonardo José Pinho |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2015-12-14 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 15 No. 65: out. 2015 (n. esp.); 141-159 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 15 Núm. 65: out. 2015 (n. esp.); 141-159 Revista HISTEDBR On-line; v. 15 n. 65: out. 2015 (n. esp.); 141-159 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Análise do processo de expansão do ensino superior público desencadeado pelas reformas desse nível de ensino empreendidas entre as décadas de 1990-2000. Apresenta reflexões acerca do processo de expansão das Universidades Federais, mais especificamente por meio do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – REUNI e seus impactos nos cursos de formação de professores a partir da análise do projeto pedagógico das Licenciaturas Interdisciplinares (LI’s), implantadas em 2010, no bojo do processo de reestruturação da UFMA. Discute-se como a formação de professores tem sido contemplada nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura a partir das orientações e diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores, baseada nos princípios da flexibilidade e do desenvolvimento de competências e como esse processo, aliado a expansão precarizada das Universidades Federais, tem contribuído para o esvaziamento da formação docente. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8642702 |
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