Título: | Análise das produções acadêmicas apresentadas na Anped e no GRUPECI sobre o Proinfantil |
Autores: | Brandão, Isabel Cristina de Jesus |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2017-05-07 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 No. 70: dez. 2016; 288-298 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 Núm. 70: dez. 2016; 288-298 Revista HISTEDBR On-line; v. 16 n. 70: dez. 2016; 288-298 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Neste artigo, analisamos o Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil (Proinfantil) a partir das produções acadêmicas apresentadas no Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias (Grupeci) e nas Reuniões da Associação Nacional dos Pós-Graduandos em Educação (Anped) no período de 2008 a 2015. O Proinfantil foi implementado pelo governo federal no ano de 2005. A pesquisa caracteriza-se como estudo documental. Foi possível verificar que o Proinfantil trouxe contribuições importantes para a formação dos profissionais que não tinham o magistério, apesar do seu caráter emergencial e dos diversos problemas enfrentados para a sua concretização. Entre os avanços, consideramos a abordagem teórica de temas relacionados à Educação Infantil e os registros feitos pelas professoras por meio do memorial. Esse instrumento configura-se como importante registro de memórias de uma política pública, o qual traz colaborações significativas para as pesquisas na área. Consideramos retrocesso atribuir ao professor a responsabilidade da mudança na educação após a formação obtida no Programa, pois não foram efetivadas mudanças estruturais, por meio de políticas públicas, nos municípios em que o Programa foi posto em prática. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8643927 |
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