Título: | As reformas neoliberais e suas influências na política de educação especial do Brasil e da Venezuela: explicitando resultados e mudanças a partir dos governos de Lula e Chávez |
Autores: | Wilhelm, Vandiana Borba ; Nogueira, Francis Mary Guimarães |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-12-14 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 No. 47: set. 2012; 251-266 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 Núm. 47: set. 2012; 251-266 Revista HISTEDBR On-line; v. 12 n. 47: set. 2012; 251-266 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | O presente artigo tem por objetivo explicitar alguns contrastes e semelhanças da trajetóriahistórica e conceitual da política de educação especial do Brasil e da Venezuela. Todaviacoerente ao referencial marxista, essa modalidade da educação escolar não pode seranalisada descolada das relações sociais que a produziram, desse modo, principiamos porexpor alguns elementos da reforma neoliberal, as quais expressam as alterações da basematerial, política e cultural da América Latina em geral, para posteriormente articulá-las àsreformas educacionais da década de 1990 nos países supra citados, buscando destacar asinfluências dessa reforma na particularidade da política de educação especial, bem comoalgumas mudanças desencadeadas a partir da gestão do presidente Luis Inácio Lula daSilva e Hugo Rafael Chávez Frías, sendo o principal resultado o aumento significativo doacesso à educação formal por parte de pessoas com deficiência. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640050 |
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