Título: | Anotações à questão: a educação escolar é a forma principal e dominante de educação? |
Autores: | Dalarosa, Adair Ângelo ; Zanella, José Luiz |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2015-02-14 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 14 No. 59: out. 2014 (n. esp.); 240-250 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 14 Núm. 59: out. 2014 (n. esp.); 240-250 Revista HISTEDBR On-line; v. 14 n. 59: out. 2014 (n. esp.); 240-250 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | O objetivo do texto é problematizar a questão, se a educação escolar é ou não a forma principal de educação. Apresenta a crítica de Freitas e Caldart sobre a forma escolar burguesa em que a instrução está subsumida a formação para, em seguida, apresentar a contribuição de Saviani, na qual, a educação escolar é a forma principal e dominante de educação. Ao final, com base em Gramsci, argumenta-se que a educação escolar, mesmo nas contradições da sociedade brasileira atual, é a forma principal de educação. A educação escolar é a forma principal de educação porque, na medida que, viabiliza o ensino do conteúdo concreto, a partir da historicização desse conteúdo, possibilita a formação. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640360 |
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