Título: | Alguns limites e possibilidades da prática pedagógica no contexto escolar |
Autores: | Santos, Adriana Regina de Jesus ; Costa, Rogerio da ; Oliveira, Claudia Chueire de ; Luciano, Helio Jose ; Martins, Nathalia |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2017-02-23 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 No. 69: set. 2016; 245-254 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 Núm. 69: set. 2016; 245-254 Revista HISTEDBR On-line; v. 16 n. 69: set. 2016; 245-254 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | O presente texto tem como finalidade identificar e analisar a concepção docente em relação aos principais aspectos que interferem de maneira positiva e negativa na prática pedagógica, levando em consideração o cotidiano escolar. Desta maneira, para este estudo utilizou-se pressupostos da abordagem qualitativa, amparando-se no método dialético. Assim, a pesquisa bibliográfica, documental e de campo compõem o conjunto de procedimentos investigativos. Outro ponto relevante é a compreensão referente aos limites da práxis pedagógica, considerando a relação entre o pensar e o construir de novas possibilidades referentes ao trabalho docente peculiar ao contexto em que está inserido. Assim, por meio deste estudo constatou-se que, torna-se imprescindível trabalhar com o pensar e o repensar das concepções sobre a prática docente relacionando-se a construção social da mesma, na qual é permeada de ideologias, valores e relações de poder que compõem o imaginário de uma dada sociedade. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8645118 |
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