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Universidade Estadual de Campinas |
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Lopes, Roseli Esquerdo ; Silva, Carla Regina ; Moura, Beatriz Rocha ; Oishi, Jorge | Universidade Estadual de Campinas | 2012-10-23Tomando-se o caso de adolescentes e jovens que freqüentam a escola pública de EnsinoMédio em São Carlos/SP, tratou-se de conhecer e analisar suas condições sócioeconômicas,seus problemas e perspectivas de estudo e de vida escolar e, também, dedi[...]texto impreso
El presente texto aborda una reflexión en torno a las formas de constitución de los sujetos juveniles y sus modos de actuación por el derecho a la ciudad, en un contexto de violencia urbana en una zonas periférica de Bogotá — Colombia, conocida [...]texto impreso
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Cazetta, Valéria ; Viviani, Luciana Maria ; Antunes, Débora de Moura Mello | Universidade Estadual de Campinas | 2020-01-13Using the covers of the reports available on the website of the Intergovernmental Panel on Climate Change, working with the Foucauldian discourse analysis, we conducted our study by verifying the emergence of three statements: the globalization [...]texto impreso
A ação educativa dos museus de Filadélfia é extraordinariamente ampla. Dos museus menores, como o Benjamin Franklin Underground Museum, ao imenso Philadelphia Museum of Art, eles oferecem um leque vasto e diversificado de materiais pedagógicos, [...]texto impreso
A escola passou, na segunda metade da década de 1990, por uma mudança significativa em suas funções sociais. A partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), ela foi convocada a contribuir com a socialização afetiva e sexual de adolescentes[...]texto impreso
Este artigo trata de um periódico criado por professores de escolas públicas primárias doEstado da Bahia, Brasil, em 1892, três anos depois da República no país. Na revista osprofessores falam acerca de suas condições de trabalho, da realidade d[...]texto impreso
Tendo como foco os trabalhos de pesquisa realizados por alunos de licenciaturas como instrumento avaliativo, apresentam-se aqui implicações do plágio na diluição da autoria. Por meio de entrevistas semiestruturadas com 30 licenciandos e 09 profe[...]texto impreso
Neste artigo a autora dá voz a alunos adolescentes (do sexo masculino) que efetivamente fazem aulas de dança na escola. A fim de ampliar as discussões sobre o que os meninos pensam sobre as aulas de dança, a autora dá ênfase aos relacionamentos [...]texto impreso
Não é fácil falar ou escrever sobre este livro, que é como um “soco no estô- mago”, que conduz ao silêncio e à reflexão: Vozes roubadas: diários de guerra, organizado por Zlata Filipovic e Melanie Challenger. Publicado em 2006 com o título de St[...]texto impreso
O texto propõe uma reinterpretação da teoria histórico-cultural de Vygotski, defendendo a idéia de que a contribuição do pesquisador russo não se limita nem ao terreno da Psicologia Cognitiva, nem tampouco ao da Psicologia do Desenvolvimento, po[...]texto impreso
While the history of cultural studies cites origins in adult education and contemporary scholars continue to note the need for cultural studies work in schools the connections between cultural studies and educational theorizing seem strained. Th[...]texto impreso
Este estudo tem como eixo norteador a teoria crítica da cultura e da modernidade de Walter Benjamin. Partindo da polissemia do conceito de experiência no texto benjaminiano, o autor busca elementos conceituais que auxiliem na elaboração da noção[...]texto impreso
Lançado em 1929, Tecno-psicologiado trabalhoindustrial é uma importante fonte para o estudo de como se deu a difusão das idéias de racionalização do trabalho no Brasil.Trata-se de um documento importante pelo fato de ter sido uma das referências[...]texto impreso
CUNHA, M. T. S.; SOUZA, F. de. F. Viver e escrever. Cadernos e escritas ordinárias de um professor catarinense (séc. XX). Florianópolis: Insular, 2015.Reviewed by: José Edimar de Souza CUNHA, M. T. S.; SOUZA, F. de. F. Viver e escrever. Cadern[...]texto impreso
Silva , Patrícia Petitinga ; Ribeiro, Gabriel ; Oliveira, Andréia Maria Pereira de | Universidade Estadual de Campinas | 2018-12-14In light of postmodern perspectives, the article analyzes epistemological and methodological aspects of research with life stories of teachers, trying to understand the nature of the knowledge produced from this research. Resonating with the par[...]texto impreso
Dominici , Isabela Costa ; Neves, Vanessa Ferraz Almeida ; Gomes , Maria de Fátima Cardoso | Universidade Estadual de Campinas | 2018-12-14This article aims to analyze the meanings attributed to written language in the journey of two five-year-old children in Early Childhood Education. A participant observation, comprising interviews, notes and video recording, was conducted to inv[...]texto impreso
This article presents a brief reflection on the historicity of the categories labor and education, highlighting the objective and subjective conditions produced in capitalist societies. It emphasizes the modes of subsumption of labor and educati[...]texto impreso
Araújo, Renan ; Pereira, Karla Cristina Prudente ; Silva, Larissa Ribeiro da | Universidade Estadual de Campinas | 2020-04-30In this paper, we analyze the process of flexibilization of teaching related to education reforms being implemented in Brazil. Initiated in the 1990s, the changes proposed in the 21st century, in a dialectical perspective, represent the continui[...]texto impreso
Ruggeri, Andrés ; Polti, Natalia ; Novaes, Henrique Tahan | Universidade Estadual de Campinas | 2018-09-28Unlike the most well-known and radical historical experiences that emerged in contexts of revolutionary crisis, the companies recovered by workers (ERTs) that emerged in Argentina constitute processes that respond to the regressive transformatio[...]