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Universidade Estadual de Campinas |
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O presente Dossiê coloca em diálogo a Antropologia e seu método no campo educacional. Tal diálogo implica o ter que reconhecer a heterogeneidade do social, com múltiplas experiências, e assumir a teoria e a prática como elementos inseparáveis na[...]texto impreso
Barbosa, Luciane Muniz Ribeiro ; Oliveira, Romualdo Luiz Portela de | Universidade Estadual de Campinas | 2017-09-11A educação domiciliar ou homeschooling, hoje, é a opção de escolarização de mais de dois milhões de norte-americanos. Seus praticantes se opõem ao entendimento de que a educação compulsória se efetiva apenas sob a forma de educação escolar. Aind[...]texto impreso
Dispositivo fundamental no projeto de difusão da escolarização em massa que acompanhou a constituição dos Estados Nacionais, recurso educativo mais presente e mais cotidianamente utilizado nas salas de aula dos vários cantos do mundo, o livro es[...]texto impreso
O dossiê temático “Entre saberes e práticas docentes” dá prosseguimento às reflexões iniciadas durante o colóquio “O olhar da pesquisa em educação sobre o lugar e o papel dos saberes nas práticas de professores e futuros professores”, realizado [...]texto impreso
As áreas de fronteira uruguaio-brasileiras e brasileiro-uruguaias, ou seja, aquelas regiões que formam parte do extremo sul do estado do Rio Grande do Sul no Brasil e dos Departamentos uruguaios de Artigas, Rivera e Cerro Largo apresentam import[...]texto impreso
A interlocução com outros pesquisadores do Brasil e de outros países, da Amé- rica Larina e Europa - com algum tipo de intervenção no âmbito da cultura da escola e sua material idade, como os trabalhos apresentados nesse dossiê - tem-nos fortale[...]texto impreso
Os artigos que compõem este dossiê são o resultado de reflexões e investiga- ções a respeito dos sentidos da leitura para professores em formação e das condições de produção em que tais sentidos vêm sendo constituídostexto impreso
Meninos e meninas, desde que nascem, arranjam e desarranjam o mundo para conhecê-lo de diferentes maneiras. Nesse processo, simultaneamente poético e científico, de aprender o humano poder de projetar e criar coisas e significados, inventam e re[...]texto impreso
O artigo apresenta teses que sustentam que as crianças são parte da sociedade e do mundo e que é possível e necessário conectar a infância às forças estruturais maiores, ampliando as condições para a pesquisa sociológica dessa categoria social. [...]texto impreso
Depois de apresentar noções como as de signo e comunicação, que procedem basicamente do clássico estruturalismo francês, e tendo prestado uma homenagem ao esquema jakobsoniano das funções da linguagem, os manuais didáticos de ensino de português[...]texto impreso
Uma breve apresentação referente as “Observações preliminares sobre a percepção social do corpo”.texto impreso
Giraldi, Luciana Ponce Bellido ; Sigolo, Silvia Regina Ricco Lucato | Universidade Estadual de Campinas | 2015-12-17O objetivo da presente pesquisa é problematizar práticas docentes observadas em sete turmas, distribuídas entre quatro unidades de ensino, com o intuito de contextualizar diferenças e aproximações entre as práticas estabelecidas em cada ambiente[...]texto impreso
Faheina, Evelyn Fernandes Azevedo ; Carlos, Erenildo João | Universidade Estadual de Campinas | 2019-05-09This text represents the results of a research that investigated the discourse related to the pedagogical link between the cinema and Brazilian Education in the first decades of XX century. This investigation analyzed texts that have been publis[...]texto impreso
A trajetória da signatária do Manifesto dos Pioneiros de 1932, Armanda Álvaro Alberto revela sua atuação no campo educacional e político dos anos 1930. Poucos estudos têm relacionado o escolanovismo com os conturbados anos 1930 e a repressão pol[...]texto impreso
Moraes, Carmen Sylvia Vidigal ; Zaia, Iornar Barbosa ; Vendrameto, Maria Cristina | Universidade Estadual de Campinas | 2016-03-01O artigo apresenta os procedimentos e os resultados de pesquisa realizada entre 1998 e 2003, com o apoio financeiro da Fundação de Amparo à Pesquisa no Estado de São Paulo/FAPESP. O projeto consistiu na instalação de Centros de Memória em oito e[...]